Modèle de prise de notes Cornell gratuit : Docs et Word
Les questions à gauche, les notes à droite, un résumé en bas. Puis cachez la droite et interrogez-vous.
Dans cet article
Un modèle de prise de notes Cornell divise chaque page en trois parties : une colonne étroite à gauche pour les questions et les mots-clés, une large colonne à droite pour ce que vous entendez en cours, et un cadre de résumé sur toute la largeur en bas. Copiez le modèle gratuit ci-dessous, ou créez-le en deux minutes dans Google Docs ou Word.
La mise en page vient de Walter Pauk, professeur de sciences de l'éducation à Cornell, et de son livre How to Study in College. Le Learning Strategies Center de l'université Cornell l'enseigne encore. Plus bas, vous trouverez un exemple rempli et une façon de combler les trous à partir d'un enregistrement du cours. Nous faisons une application de notes et disons où elle a sa place, mais vous n'en avez pas besoin pour ce modèle.
La mise en page Cornell
La fiche d'une page du Learning Strategies Center, adaptée du livre de Pauk, découpe la page ainsi :
| Partie | Où et quelle taille | Ce qu’on y met | Quand l’écrire |
|---|---|---|---|
| Colonne de questions | À gauche, 2,5 pouces (6,35 cm) | Questions et mots-clés | Après le cours |
| Colonne de notes | À droite, 6 pouces (15,24 cm) | Le cours en phrases courtes, style télégraphique | Pendant le cours |
| Résumé | En bas, 2 pouces (5,08 cm) de haut, toute la largeur | Quelques phrases qui résument la page | Après le cours |
Modèle de notes Cornell gratuit à copier
Sélectionnez le tableau, collez-le dans Word, Google Docs ou votre application de notes, et remplacez chaque crochet. Une page par cours, ou une par thème pour un long cours.
| Colonne de questions (environ 30 %) | Colonne de notes (environ 70 %) |
|---|---|
| Matière : [nom] Date : [date] Thème : [thème] | Cours : [numéro ou titre] Lecture : [chapitre] |
| [Question 1, écrite après le cours] | [Idée principale en phrases courtes] [Définitions dans les mots de l'enseignant] [Exemples, formules, schémas] |
| [Question 2] | [Idée suivante, après une ligne vide] [Marquez un trou avec ? et l'heure, par exemple ? 31:40] |
| [Mot-clé ou terme] | [Idée suivante] |
| Résumé | [Deux à quatre phrases avec vos mots : de quoi parle cette page et pourquoi c'est important] |
Comment l'utiliser : les cinq étapes
La fiche donne cinq étapes. Le modèle ne marche que si vous faites les étapes 2 à 5 : une page avec une colonne de questions vide n'est qu'une prise de notes ordinaire.
| Étape | Quand | Ce que vous faites |
|---|---|---|
| 1. Noter | Pendant le cours | Écrire le cours dans la colonne de notes, en phrases courtes et télégraphiques. |
| 2. Questionner | Le plus tôt possible après le cours | Écrire des questions dans la colonne de gauche, à partir des notes en face. |
| 3. Réciter | Après les questions | Cacher la colonne de notes, ne regarder que les questions et répondre à voix haute avec vos mots. |
| 4. Réfléchir | Après la récitation | Vous demander ce que signifient les faits, sur quel principe ils reposent et comment ils rejoignent ce que vous savez. |
| 5. Réviser | Chaque semaine | Passer au moins dix minutes à relire toutes vos notes précédentes. |
Écrivez aussi le résumé après le cours, avec vos mots. Beaucoup de guides appellent l'étape 2 "Réduire", parce que les questions ramènent les notes à ce qu'il faut retenir.
Modèle de notes Cornell dans Google Docs
- Ouvrez un nouveau document et écrivez une ligne pour la matière, la date et le thème.
- Depuis le menu d'insertion, ajoutez un tableau de 2 colonnes sur 2 lignes.
- Cliquez dans le tableau et ouvrez les propriétés du tableau depuis le menu Format. Réglez la colonne de gauche sur environ 30 % de la largeur et celle de droite sur environ 70 %.
- Sélectionnez les deux cellules de la ligne du bas, faites un clic droit et fusionnez-les. Cette ligne est votre cadre de résumé.
- Appuyez sur Entrée dans la cellule de notes pour l'agrandir. La cellule de questions grandit avec elle.
- Gardez ce fichier vierge et faites-en une copie pour chaque cours.
Les tableaux Google Docs vont jusqu'à 20 cellules sur 20 : vous pouvez donc ajouter une ligne par thème et garder le résumé en bas.
Modèle de notes Cornell dans Word
- Écrivez une ligne pour la matière, la date et le thème.
- Depuis l'onglet d'insertion, choisissez un tableau et sélectionnez 2 colonnes sur 2 lignes dans la grille.
- Cliquez dans une cellule de la colonne de gauche, ouvrez l'onglet de disposition du tableau et saisissez une largeur dans le groupe de taille des cellules. Faites de même à droite : environ 5 et 12 cm sur A4.
- Sélectionnez les deux cellules du bas, faites un clic droit et fusionnez-les. Voilà le cadre de résumé.
- Enregistrez le fichier vierge et réutilisez une copie pour chaque cours.
Un exemple de notes Cornell rempli
Une page inventée, tirée d'un cours d'introduction à l'économie sur l'élasticité-prix de la demande. Notez le trou marqué avec l'heure.
| Colonne de questions | Colonne de notes |
|---|---|
| Économie 1, cours 7, 12 novembre | Élasticité-prix de la demande. Lecture : chapitre 5. |
| Que mesure l'élasticité-prix de la demande ? | À quel point la quantité achetée réagit à une variation du prix. Formule : variation en % de la quantité demandée divisée par variation en % du prix. |
| Élastique ou inélastique : où est la limite ? | Au-dessus de 1 (ignorer le signe moins) : élastique, les acheteurs réagissent fort. En dessous de 1 : inélastique. Exactement 1 : élasticité unitaire. |
| Qu’est-ce qui rend la demande plus élastique ? | Des substituts proches. Les biens de luxe plus que les biens de première nécessité. Une grosse part du revenu. ? 31:40 un autre facteur, raté. |
| Si le prix monte, la recette monte-t-elle ? | Demande élastique : une hausse de prix fait baisser la recette totale. Demande inélastique : elle la fait monter. Exemple du cours : un médicament sans substitut. |
| Résumé | L'élasticité compare la variation en pourcentage de la quantité à celle du prix. La demande est plus élastique quand il existe des substituts, et cela décide si une hausse de prix rapporte plus ou moins. |
Combler les trous à partir d'un enregistrement du cours
Personne ne note tout. Marquez chaque trou avec un point d'interrogation et l'heure, comme dans l'exemple, et complétez-le après le cours. Si vous enregistrez le cours, vous vérifiez les mots exacts au lieu de deviner.
- Demandez d'abord. Vérifiez le règlement de votre université et demandez à l'enseignant avant d'enregistrer.
- Prenez vos notes comme d'habitude. Le Learning Strategies Center de Cornell indique que, selon la recherche, les notes à la main sont plus efficaces que la saisie sur ordinateur portable : le papier convient très bien. L'enregistrement est votre filet de sécurité, pas vos notes.
- Après le cours, retrouvez chaque heure marquée dans la transcription ou l'enregistrement, écoutez ce moment et complétez la colonne de notes.
- Écrivez les questions vous-même. C'est l'étape qui vous fait réfléchir.
- Écrivez le résumé avec vos mots. Un résumé automatique du cours n'est pas votre résumé Cornell.
Où Reline a sa place
Reline enregistre votre micro, et le son de l'ordinateur pour un cours en ligne, en local sur Mac, Windows, Linux (bêta) ou dans le navigateur, et aucun bot ne rejoint. La transcription, l'IA et le stockage se font dans le cloud. Reline transcrit pendant l'enregistrement : la transcription est prête à la fin du cours, et vous pouvez lancer la lecture sur n'importe quelle ligne pour réécouter ce moment. C'est ainsi que se comble le trou ? 31:40 de l'exemple.
Vous pouvez aussi poser une question au chat de la note, par exemple "Donne huit questions auxquelles ce cours répond." La réponse s'appuie sur votre transcription et reprend les lignes avec leur horodatage [m:ss]. Prenez-la comme un brouillon. Reformulez les questions avec vos mots avant de les mettre dans la colonne de gauche, sinon vous sautez l'étape qui fait apprendre.
- Pas d'application mobile : vous enregistrez depuis un ordinateur portable ou de bureau, pas un téléphone.
- L'offre gratuite inclut 10 heures de transcription et jusqu'à 1 heure d'enregistrement par note : un cours plus long est coupé, et 10 heures peuvent s'épuiser en un semestre. Professional coûte 15 $ par mois.
- Reline ne transcrit que ce qu'il enregistre en direct. Il ne peut pas transcrire un fichier d'une autre application ni un enregistrement téléchargé depuis la page du cours.
- Dans un amphithéâtre, tout passe par un seul micro : chaque ligne est donc marquée "Moi". Les noms ne sont pas automatiques.
Pour aller plus loin
Une fois vos pages prêtes, les cinq étapes vous mènent jusqu'à l'examen : réciter à partir des questions, puis réviser chaque semaine. Ces deux guides couvrent la suite.
Questions fréquentes
- Quelles sont les trois parties des notes Cornell ?
- Une colonne de questions et mots-clés à gauche, une colonne de notes pour le cours à droite, et un cadre de résumé en bas. Sur la fiche du Learning Strategies Center de Cornell, elles mesurent 2,5 pouces, 6 pouces et 2 pouces de haut.
- Comment créer un modèle de notes Cornell dans Google Docs ?
- Insérez un tableau de 2 sur 2, réglez la colonne de gauche sur environ 30 % de la largeur dans les propriétés du tableau, et fusionnez les deux cellules du bas en cadre de résumé. Ajoutez au-dessus une ligne pour la matière et la date.
- Comment faire des notes Cornell dans Word ?
- Insérez un tableau de 2 sur 2, saisissez la largeur de chaque colonne dans l'onglet de disposition du tableau, et fusionnez les cellules de la ligne du bas.
- Existe-t-il un PDF de notes Cornell à imprimer ?
- Créez la page dans Word ou Google Docs, puis imprimez-la ou enregistrez-la en PDF. Nous n'hébergeons pas de téléchargement. Le Learning Strategies Center de Cornell propose une fiche d'une page qui explique la mise en page.
- Les notes Cornell sont-elles meilleures à la main ou sur ordinateur ?
- Le Learning Strategies Center de Cornell indique que, selon la recherche, les notes à la main sont plus efficaces que la saisie sur ordinateur portable. La mise en page marche dans les deux cas. Le plus important est de cacher les notes et de répondre aux questions de mémoire.
- Puis-je utiliser un enregistrement de cours avec des notes Cornell ?
- Oui, pour combler les trous après le cours, si votre université et l'enseignant autorisent l'enregistrement. Prenez des notes pendant le cours, marquez les trous avec l'heure, puis réécoutez ces moments. Écrivez les questions et le résumé vous-même.
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