In der Vorlesung mitschreiben: 5 Methoden und Tipps

Um in der Vorlesung gut mitzuschreiben, überfliegst du vorher die Folien oder die Lektüre. In der Vorlesung notierst du die Hauptgedanken, Beispiele und alles, was vorne betont wird, in eigenen Worten statt jedes Satzes. Nutze eine Methode, die passt, etwa Cornell oder eine Gliederung, markiere Lücken und geh deine Notizen innerhalb eines Tages noch einmal durch.

Das gilt für die Vorlesung im Hörsaal mit 300 Leuten genauso wie für die Online-Vorlesung. Die Tipps stützen sich auf die Mitschreib-Leitfäden von drei Lernzentren an Universitäten (Cal Poly, UNC Chapel Hill und UNSW Sydney) und auf die veröffentlichten Studien zu Laptop und Handschrift, die am Ende aufgeführt sind. Wir entwickeln eine Notiz-App und sagen am Ende, wo sie passt; alles davor funktioniert mit einem Stift.

Ein paar Minuten Vorbereitung zahlen sich aus: Wenn du die Gliederung schon kennst, hörst du auf das Neue, statt alles mitschreiben zu wollen.

• Schau im Kursplan (Syllabus) nach dem Thema der Woche und lies deine letzten Notizen, wie es die Lernzentren der UNC Chapel Hill und der UNSW empfehlen.
• Überfliege die Pflichtlektüre nach ihren Hauptgedanken, damit die Vorlesung eine Struktur füllt, die du schon kennst.
• Wenn die Folien online stehen, lade sie herunter oder drucke sie aus und schreib in der Vorlesung direkt darauf (UNSW).
• Beschrifte die Seite mit Kurs und Datum und halte die Notizen jedes Kurses in der richtigen Reihenfolge zusammen (UNC).
• Setz dich nach vorne, wo du gut siehst und hörst (UNSW).

Du hältst die Gedanken fest, kein Wortprotokoll. Die UNSW sagt Studierenden, dass sie nicht die ganze Vorlesung transkribieren müssen, und die UNC sagt, es sei in Ordnung, nicht jeden Hauptgedanken perfekt zu erwischen.

• Hauptgedanken, Definitionen und Beispiele, dazu alles, was betont wird. UNC und UNSW nennen die Hinweise: Signalwörter („zusammenfassend“), Wiederholungen, eine veränderte Stimme sowie Einstieg und Schluss.
• Kurze Stichworte statt ganzer Sätze, mit Abkürzungen und Symbolen, die du nächste Woche noch verstehst. Führe eine Liste der Abkürzungen, die du nutzt.
• Eigene Worte, außer bei Definitionen, Formeln und Formulierungen, die exakt stimmen müssen.
• Fragen und alles, was du nicht verstehst, mit einem „?“ markiert, damit du später nachfragen kannst.
• Platz. Wenn du etwas verpasst, schreib ein Stichwort, lass eine Lücke und mach weiter. Die UNSW rät, die Details später zu ergänzen.

Das Writing and Learning Center der Cal Poly beschreibt fünf Systeme. Keins passt zu jedem Kurs. Wähle danach, wie geordnet die Vorlesung ist und wie schnell sie läuft, und bleib dann bei einer Methode, damit deine Notizen jede Woche gleich aussehen.

Unsicher, womit du anfangen sollst? Probier Cornell: Cal Poly nennt die Methode für jede Vorlesungssituation, und das Layout baut die Wiederholung gleich ein, die Notizen nützlich macht. Unser Cornell-Leitfaden hat eine Vorlage zum Kopieren und ein ausgefülltes Beispiel.

• Wechsle zur Satzmethode: eine nummerierte Zeile pro Punkt, ohne Struktur. Cal Poly empfiehlt sie für Vorlesungen mit viel Stoff, der schnell kommt.
• Lass Wörter weg, keine Gedanken. Ein, zwei Stichworte pro Punkt reichen, um ihn später zu rekonstruieren.
• Wenn du den Faden verlierst, schreib „?“ und die Uhrzeit, lass eine Lücke und hör weiter zu. Wer einen Satz zu Ende schreibt, verpasst den nächsten Punkt.
• Vergleiche nach der Vorlesung deine Notizen mit jemandem aus dem Kurs, um zu füllen, was ihr beide verpasst habt.

• Hol dir die Folien vor der Vorlesung, wenn sie online stehen, und schreib direkt darauf (UNSW).
• Schreib die Folien nicht ab. Sie sind eine Gliederung, und die UNSW rät davon ab, sich beim Mitschreiben auf sie zu beschränken. Notiere, was dazukommt: Beispiele, Begründungen und alles, was zur Prüfung gesagt wird.
• Schreib die Foliennummer neben jede Notiz, damit beides beim Wiederholen zusammenpasst.

Viele Ratgeber beantworten das mit einer berühmten Studie. Hier sind diese Studie und die Arbeiten, die sie erneut geprüft haben, so wie ihre Abstracts es berichten:

Unterm Strich: Wenn Handschrift hilft, ist der Vorteil klein, und die Studien sind uneins, ob er überhaupt auftritt. Nimm also das Werkzeug, mit dem du gut arbeitest. Am Laptop schließt du alle anderen Programme (das rät die UNSW) und widerstehst dem, was die UNSW den Transkriptionsmodus nennt: die Vorlesung Wort für Wort abzutippen. Auf Papier hältst du mit kurzen Stichworten Schritt und lässt Platz. In beiden Fällen gilt: innerhalb eines Tages wiederholen.

Der Vergleich der UNC ist praktisch: Handschrift ist einfacher für Skizzen und gibt mehr Fokus, wenn du dich digital leicht ablenken lässt; getippte Notizen sind schneller, leichter zu bearbeiten und umzuordnen und lassen sich sichern, teilen und durchsuchen.

Notizen helfen nur, wenn du zu ihnen zurückkehrst. Die UNC rät, sie idealerweise innerhalb von ein, zwei Tagen wieder anzusehen, und die UNSW, getippte Notizen innerhalb von 24 Stunden zu wiederholen, solange die Vorlesung frisch ist.

1. Füll die markierten Lücken aus den Folien, der Lektüre, mit Hilfe von Kommilitonen oder aus einer Aufnahme.
2. Schreib Abkürzungen aus und korrigiere alles, was du in einer Woche nicht mehr verstehst (UNSW).
3. Schreib Fragen neben deine Notizen, deck die Notizen ab und beantworte die Fragen aus dem Gedächtnis. Genau das ist die linke Spalte der Cornell-Methode.
4. Schreib eine Zusammenfassung von zwei, drei Sätzen in eigenen Worten: worum es ging und warum es wichtig ist.
5. Notiere, was du noch nicht verstehst, und bring es in die Sprechstunde oder die nächste Vorlesung (UNC).

Vor der Prüfung macht unser Leitfaden zum Lernen mit aufgezeichneten Vorlesungen hier weiter.

Eine Aufnahme fängt auf, was du verpasst hast, ersetzt aber keine Notizen: Beim Entscheiden, was du aufschreibst, verarbeitest du die Vorlesung, und eine Aufnahme, die du nie anhörst, bringt dir nichts. Frag vorher. Viele Hochschulen verlangen die Erlaubnis der Lehrperson, und das Recht unterscheidet sich von Land zu Land.

1. Frag die Lehrperson, prüfe die Regeln deiner Hochschule und schau, ob der Kurs schon Aufzeichnungen oder Untertitel bereitstellt.
2. Schreib wie gewohnt mit. Wenn du etwas verpasst, notiere ein „?“ und die Zeit, die die Aufnahme anzeigt, zum Beispiel ? 31:40.
3. Spring nach der Vorlesung zu dieser Zeit, hör zu und füll die Lücke in eigenen Worten.
4. Behalte die Aufnahme für dein eigenes Lernen, gib sie nicht weiter und lösche sie, wenn der Kurs endet.

Du hast schon eine Aufnahme und willst sie als Text? Dafür gibt es unseren Leitfaden zum Transkribieren einer Vorlesung. Und wenn eine Behinderung dir das Mitschreiben schwer macht, frag die Beratungsstelle für Studierende mit Behinderung nach einem Nachteilsausgleich beim Mitschreiben.

Reline (wir entwickeln es) nimmt die Vorlesung auf deinem Laptop auf und schreibt ein Live-Transkript, während vorne gesprochen wird, in über 60 Sprachen. Im Hörsaal nimmt es das Laptop-Mikrofon auf; bei einer Online-Vorlesung auch den Ton des Computers selbst (auf dem Mac ab macOS 13). Es läuft auf Mac, Windows und Linux (Beta) oder in Chrome, und nichts tritt einer Online-Vorlesung bei. Die Aufnahme passiert auf deinem Laptop; Transkription, KI und Speicherung laufen in der Cloud.

Du schreibst weiter mit, auf Papier oder getippt in dieselbe Reline-Notiz, während sie aufnimmt, und das Transkript-Fenster zeigt die Aufnahmezeit für deine Lückenmarken. Danach fährst du mit der Maus über eine Transkriptzeile, siehst ihre Zeit und hörst mit ihrer Abspieltaste genau diesen Moment noch einmal statt der ganzen Stunde. Du kannst das Transkript auch nach einem Begriff durchsuchen oder dem Chat der Notiz eine Frage stellen und bekommst eine Antwort, die die Transkriptzeilen mit ihren Zeitmarken wiedergibt.

• Keine Handy-App: Du nimmst auf einem Laptop oder Desktop auf, nicht auf dem Handy.
• Free bietet 10 Stunden Transkription und bis zu 1 Stunde Aufnahme pro Notiz. Eine 90-minütige Vorlesung passt also nicht in eine Free-Notiz, und 10 Stunden können innerhalb eines Semesters aufgebraucht sein. Professional (15 $ im Monat) hebt beide Grenzen auf.
• Es transkribiert nur, was es live aufnimmt: Audio- oder Videodateien kann es nicht importieren.
• Im Hörsaal hört ein Laptop-Mikrofon alle, also trägt jede Zeile das Label „Ich“, außer du wählst die Beta-Option „Geteiltes Mikrofon“: Sie nummeriert die Stimmen, die sie hört, und du benennst sie selbst.
• Tippst du auf demselben Laptop, hört dessen Mikrofon auch deine Tastatur. Tippe leise oder schreib auf Papier.

• Cal Poly Writing and Learning, "Note Taking Systems": writingandlearning.calpoly.edu
• UNC Chapel Hill Learning Center, "Effective Note-Taking in Class": learningcenter.unc.edu
• UNSW Sydney, Academic skills toolkit, "How to take notes": unsw.edu.au
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• Urry, H. L., and colleagues (2021). Don't ditch the laptop just yet: a direct replication of Mueller and Oppenheimer's (2014) Study 1 plus mini meta-analyses across similar studies. Psychological Science, 32(3), 326-339. doi.org/10.1177/0956797620965541
• Flanigan, A. E., Wheeler, J., Colliot, T., Lu, J., and Kiewra, K. A. (2024). Typed versus handwritten lecture notes and college student achievement: a meta-analysis. Educational Psychology Review, 36, article 78. doi.org/10.1007/s10648-024-09914-w